Задание №1.  Судьба каждого древнего народа уникальна, однако есть между ними и общее – мифы и боги, которым они поклонялись. Одним из общедоступных фактов о древнеармянской культуре является то, что до принятия христианства армяне были язычниками и поклонялись разным божествам․ Большую роль в возникновении язычества на территории Армении сыграли Древняя Греция и Римская империя. Давайте же проведем аналогию между божествами армянского, римского и греческого пантеонов, где одни и те же боги имели разные имена․Допишите к данному ряду имен греческих и римских богов имена богов армянского пантеона․  

А)    Зевс, Юпитер, ….Арамазд

Б)     Геракл, Геркулес, ․․․․Ваагн

В)    Афродита, Венера, ….Звезда

Г)    Афина, Миневра, …. Нане

Задание №2.  Одной из жемчужин культуры армянского народа является пантеон армянских языческих богов, находящихся на вершине загадочной горы, расположенной на юго-западе исторической Армении, ныне Турции․  Назовите имя горы, где сегодня хранятся артефакты армянской языческой культуры, которая также является аналогией гор Парнас и Олимп․

Гора Немрут

Задание №3.  В 303 г․ н․э․ Григору Просветителю (Лусаворичу) приснилось, как Христос сошел с неба и велел построить церковь  там, куда он указал․Именно в Армении в IV веке Лусаворичем была построена первая официальная христианская церковь, где хранили Копье Христа или Копье Лонгина, которым он пронзил Христа в бок. Назовите церковь, которая является первой христианской в мире  , где хранилось Копье Христа.

Первопрестольный Святой Эчмиадзин

Задание №4.  Переведите или найдите эквиваленты следующих армянских фразеологизмов в русском языке։

A)  Կռվախնձոր –

Б)   Բաբելոնյան քաոս –

В)    Արգելված պտուղ –  

Г)   Աքիլեսյան գարշապար –

Д)   Բախտի անիվ-

Задание №5.  Замените заимствованные слова синонимами из русского языка

Актуальный-Современный

антракт-Прерывание

лозунг-Символист

финал-резюме

эпилог-вывод

имитация-подражание

В языческие времена Армяне, называли дни недели по именам солнца, луны и известных тогда пяти планет.

1. Арегаки – Воскресенье
2. Лусни – Понедельник
3. Грати – Вторник
4. Пайлацуи – Среда
5. Луснтаги – Четверг
6. Арусьяки – Пятница
7. Ереваки – Суббота

Что касается месяцев, у армян их было 13. 12 месяцев по 30 дней в каждом и 13-й месяц, в котором могло быть 5 или 6 дней в зависимости от того високосный год или нет.

1. Навасард – 30 дней
2. Гор – 30 дней
3. Сам – 30 дней
4. Тре – 30 дней
5. Кагоц – 30 дней
6. Аряц – 30 дней
7. Мегеки – 30 дней
8. Ареги – 30 дней
9. Агеки – 30 дней
10. Марери – 30 дней
11. Маргац – 30 дней
12. Гротиц – 30 дней
13. Авельяц – 5(6) дней

Примечательно, что в древнеармянском календаре, не только месяцы, но и дни месяца имели свои названия. Каждый день назывался по имени одного из богов армянского пантеона.

1. Арег
2. Гранд
3. Арам
4. Маргар
5. Агранк
6. Мадег
7. Астгик
8. Мигр
9. Дзопабер
10. Мурц
11. Ерезкан
12. Ани
13. Пархар
14. Ванат
15. Арамазд
16. Мани
17. Асак
18. Масис
19. Анаит
20. Арагац
21. Гргор
22. Кордуик
23. Цмак
24. Луснак
25. Црон
26. Нпат
27. Ваагн
28. Сеин
29. Вараг
30. Гишеравар

24 часа суток также имели свои собственные названия

Ночные часы:

1. Хавараканн
2. Агджамугджн
3. Мтацьялн
4. Шагувотн
5. Камавотн
6. Баваканн
7. Гавтапьялн
8. Гизкан
9. Лусачемн
10. Аравотн
11. Лусапайлн
12. Пайлацумн

Дневные часы:

13. Айгн
14. Цайгн
15. Зоряцьялн
16. Чарагайтьялн
17. Шаравигьялн
18. Еркратесн
19. Шантакалн
20. Гракатн
21. Гуртапьялн
22. Тагантьялн
23. Араварн
24. Арпогн

Правописание Ь и Ъ

БУКВА Ъ ПИШЕТСЯ ТОЛЬКО ПЕРЕД Е, Ю, Я В СЛЕДУЮЩИХ СЛУЧАЯХ:

1. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласную, и корня, например: подъезд, объём, сверхъестественный, волеизъявление, межъярусный.
2. 2.В сложных словах после числительных двух-, трёх-, четырёх-, например: трёхъярусный.
3. 3.В иноязычных словах после иноязычных приставок, заканчивающихся на согласную букву —  аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс- и после начальной составной частицы пан-, например: адъютант, дизъюнкция, инъекция, конъюнктура, контръярус, объект, субъект, трансъевропейский, панъевропейский.

Разделительный мягкий знак пишется внутри слова, в середине слов.

1. в корне слова:

• пьедестал
• вьюга
• компьютер
• обезьяна
• барьер

2. между корнем и суффиксом или окончанием слова:

• воробьиный
• соловьиный
• ожерелье

3. При склонении притяжательных прилагательных в косвенных падежах появляется разделительный мягкий знак:

разбойничий    — разбойничьего, разбойничьему, разбойничьим, о разбойничьем…

4. В иноязычных словах (французского происхождения) перед буквой «о» пишется разделительный мягкий знак, например:

• почтальон
• бульон
• медальон
• каньон
• котильон
• батальон
• павильон
• компаньон

Упражнение 1.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В эту минуту раздались пьяные крики гостей. 2. Сам решился он Чичиков] сочинить крепости, написать и переписать, чтоб не платить ничего подъячим. 3. Она села за фортепьяно и сыграла несколько любимых его пьес. 4. Лакей обезьянничает их манеры, замашки. 5. Высокий зеленый бурьян рос на том месте, где когда-то был двор. 6. Обивка на креслах первых рядов и на барьерах ложь давно выцвела. 7. Разъяренная река пенилась и схлестывала волнами гранитные парапеты набережной. 8. Порой выходила группа отэкзаменовавшихся гимназистов, весело разговаривавших об удаче или озабоченно — о возможности провала. 9. Повар давал им [матросам] вываренное бульонное мясо. 10. Среди большой чистой площадки на высоком пъедестале высился слепок могучей фигуры Давида. 11. Вот нам и еще один компаньон для пикника. 12. Неподалеку, за деревьями, открывался необъятный лазурный простор. 13. При малейшем изъяне в костюме, при оторванных пуговицах этот костюм должен сдаваться для починки, чистки и пр. 14. Мы уже с отцом отужинали. 15. Мы отходили на север, прикрываясь все время сильными аръергардами. 16. Письма Андрея стали неотъемлемой частью моей жизни. 17. Аксинья сузила глаза, шевельнув черными бровями. 18. Настал день премъеры, подготавливавшейся свыше полугода. 19. Мы предъявили Фокину ряд требований, и прежде всего о повышении заработной платы.

Упражнение 2.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В городке было сконцентрировано несколько батальонов пехоты. 2. Сначала производились натурные съемки, затем работа была перенесена в павильоны кинофабрики. 3. Богатый выбор подарков ко дню 8 Марта можно найти в магазинах Главювелирторга. 4. Во время ремонта театра были заменены межъярусные перекрытия. 5. В газете опубликовано интервью с руководителем иностранной делегации. 6. Новые методы работы позволили сэкономить много времени и средств. 7. Активная контратака противника поставила в затруднительное положение молодого шахматиста. 8. Работу переводчика облегчил недавно изданный трехязычный словарь. 9. В такую вьюжную ночь нетрудно было сбиться с пути в незнакомых местах. 10. По ночам нередки были заморозки, и листья на деревьях съёжились от холода. 11. Для пересылки срочных и важных документов была использована фельдъегерская связь. 12. Крестьяне неоднократно восставали, стремясь избавиться от тяжести подъяремной жизни в условиях крепостничества. 13. Берясь за какую-либо работу, нужно объективно оценивать свои возможности. 14. Денежные знаки старого образца были изъяты из обращения. 15. На заре человеческой жизни почти любое явление природы казалось людям сверхъестественным и необъяснимым. 16. Химик производил опыты с какими-то четырехэлементными соединениями. 17. В основе таких теорий, как пантюркизм, панъяпонизм, лежат не столько религиозные, сколько политические цели. 18. Гигантский советский реактивный самолет совершил трансъевропейский перелет за несколько часов.

Домашнее задание:

Упражнение 3.

Вставьте, где необходимо, пропущенные разделительные ъ и ь.

Авиньон, адъюнктура, адъютант, арьергард, батальон, безабзацный, безаварийный, безухий, безъёмкостный, безъядерный, безъязыкий, бульон, взобраться, взъесться, въесться, въехать, вьёт, Вьетнам, вьюн, двухаршинный, двухъярусный, дезактивация, дезустановка, детясли, досье, друзья, дьявол, изобличить, изукрасить, изъевший, изъездить, изъявлять, изъян, интервью, инъекция, иньюрколлегия, иняз, каньон, контратака, контругроза, контрудар, контръярус, контрэкспозиция, конъюнктивит, конъюнктура, котильон, литьё, медальон, межамериканский, межъевропейский, межэлементный, миньон, навьючить, наъязычный, необъятный, неотъемлемый, обучение, объединение, объект, объектив, объективный, объехать, объятый, отутюженный, отучить, отъюлить, отъявленный, отэкзаменовать, панамериканский, паневропейский, папильотка, пододеяльник, подопытный, подельник, подъём, подъязычный, подъячий, предупредить, предъюбилейный, предъявитель, птичьи, разахаться, разукрасить, разъединённый, разъярённый, рьяный, сафьян, сверхобтекаемый, сверхъёмкий, сверхъестественный, сверхэкономный, синьор, собезьянничать, сориентироваться, стулья, субъект, субъективный, субъядерный, суперагент, съедобный, съёжиться, съехидничать, съябедничать, съязвить, сэкономить, трансокеанский, транссибирский, трансурановый, трансъевропейский, трёхосный, трёхуровневый, трёхъярусный, фельдьегерь, четырёхъярусный, четырёхэтажный, шансонье, шьют.

Урок первый, второй 

Классная работа 

• Жизнь в городах и деревнях. Чем они отличаются, плюсы и минусы городов и деревень.
• Уровень образования в городах и деревнях.
• Развитие городов и деревень.
• Реализация и развитие способностей человека.
• Чтение и обсуждение — стр. 16-18,  22-23. 
• Тестовые задания по уровням (чтение, письмо, аудирование и пр.). 

Упражнение 1. Вместо прочерков поставьте глаголы в нужном
времени.
1. Сейчас студенты пишут диктант. Вчера они тоже ___ диктант. Что студенты ___ вчера? 2. Я жду друга в метро. Утром я тоже ___ его в метро. Что он ___ утром? Кого он ___ в метро? Где он ___ друга? 3. Друзья гуляют по Минску. В воскресенье они тоже ___ по Минску. Что они ___ в воскресенье? Когда они ___ по
Минску? 4. Сейчас его семья живёт в Минске. А раньше она ___ в Москве. Где раньше ___ его семья? Когда его семья ___ в Минске? 5. Сейчас Анна звонит домой. Вчера вечером она тоже ___ домой. Что Анна ___ вчера вечером? Вчера вечером она ___ домой?

Упражнение 2. Употребите глагол несовершенного или совершенного вида.
1. Каждый вечер мой сосед поздно ___ домой, но сегодня он первый раз ___ рано (возвращаться-вернуться). 2. Я думаю, что завтра он тоже обязательно ___ рано (возвращаться-вернуться). 3. Раньше мой сосед поздно ___ домой, а сейчас он всегда ___ домой во время (возвращаться-вернуться). 4. Мама всегда недовольна, когда я поздно ___ домой (возвращаться-вернуться). 5. В воскресенье мои друзья поехали в Могилёв, но они обязательно ___ в понедельник (возвращаться- вернуться).

Упражнение 3. Употребите глагол в нужной форме.
1. Вчера утром отец ___ газету на почте. Обычно каждое утро отец ___ газеты в киоске. (покупать – купить)
2. Мои друзья всегда хорошо ___ на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ___ . (отвечать – ответить)
3. Сегодня мы ___новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день мы ___ новые глаголы. (учить – выучить)
4. Катя ___ не все слова, поэтому она долго ___ этот трудный текст. (переводить – перевести)
Упражнение 4. Употребите глагол в нужной форме.
1. Иван ___ музыку. Когда он ___ музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)
2. Завтра наша группа ___ диктант. Когда мы ___ его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)
3. Вчера студенты ___ тему «Мой друг». Когда они ___ тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить)

Вместо точек вставьте глаголы учить, знать, изучать,понимать, учиться в нужной форме.
1. Иностранные студенты ___ писать по-русски.
2. Ирина ___ математику на математическом факультете.
3. Иностранцы хорошо ___ по-русски.
4. Дети ___ стихи наизусть.
5. Студенты хорошо ___ русские глаголы.

Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти.
А.
1. Антон ___ в Москву на поезде.
2. Студенты ___ с экскурсии поздно вечером.
3. Ирина ___ из университета в 2 часа 15 минут.
4. Антон вчера не ___ на урок, потому что он был болен.
5. Марина ___ к врачу на машине.
Б.
1. Друзья ___ в ресторан на такси.
2. Студенты ___ к декану.
3. Артур хочет ___ на родину в августе.
4. Виктор не может ___ на урок, потому что у него болит голова.
5. Анна не хочет ___ в кино, она устала.

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
(Линда) 18 лет. Она приехала (…Минск) недавно. Сейчас она учится (… университет). Здесь она изучает (русский язык, математика, черчение). (Линда) нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет (… Минск) недавно. Она уже хорошо знает (город, улицы, площади, проспекты). Линда уже была (… музей и … театр), ходила (… выставка и … цирк). Недавно
(…суббота) она ездила (…Витебск). Она ездила (… поезд). Линда приехала (… Витебск) и рассказала, какой это красивый город. (…Линда) есть друзья и подруги. Она хорошо играет (…теннис), но не любит (футбол). Линда любит смотреть «Новости» (… телевизор). В ее комнате нет (телевизор и телефон), но есть (компьютер).

1.Какое местоимение превратится в союз, если прочесть его справа налево?

местоимение «он», которое при обратном чтении дает союз «но».

2.Иногда его вешают, задирают, везде суют, а иногда с ним остаются. Что это?

нос

3.В каком слове 100 отрицаний.

Стонет.

4.Чем отличаются значения слов приуменьшить и преуменьшить?

«преуменьшить» значит, во-первых, сильно уменьшить, занизить, а во-вторых, недооценить, не уделить должного внимания. У глагола «приуменьшить» значение одно — немного уменьшить.

5.В слове лёгкий буква г произносится как х. Вспомните ещё 2 слова, имеющих такую же особенность.

Бог, мягкий

6.Допишите вторую часть фразеологизма.
1) Овчинка … 2) Как две капли … 3) Топтаться на … 4) Чёрным … 5) Зарубить себе … 6) Дамоклов … 7) Еле-еле душа … 8) Крокодиловы … 9) Ждать у … 10) Принять за чистую … 11) Проще пареной … 12) Обвести вокруг …

1) Овчинка выделки не стоит.
2) Как две капли воды.
3) Топтаться на месте.
4) Чёрным по белому.
5) Зарубить себе на носу.
6) Дамоклов меч.
7) Еле-еле душа в теле.
8) Крокодиловы слёзы.
9) Ждать у моря.
10) Принять за чистую монету.
11) Проще пареной репы.
12) Обвести вокруг пальца.

Мода — это популярная форма или вид деятельности, связанная с одеждой, обувью, стилем жизни, аксессуарами, украшением для волос и тела. Это руководящая и часто устойчивая тенденция, в соответствии с которой люди одеваются. Это влиятельный стиль поведения, новейшие творения, созданные дизайнерами, инженерами, технологами, менеджерами по дизайну. Мода — это популярная форма или вид деятельности, связанная с одеждой, обувью, стилем жизни, аксессуарами, украшением для волос и тела. Это руководящая и часто устойчивая тенденция, в соответствии с которой люди одеваются. Это влиятельный стиль поведения, новейшие творения, созданные дизайнерами, инженерами, технологами, менеджерами по дизайну. Поскольку слово «костюм» часто относится к «моде», было бы уместно уточнить: Костюм чаще всего относится к уникальным костюмам, маскарадным персонажам, тогда как «мода» вообще означает одежду, в том числе изучение ее. Хотя мода может быть женской или мужской, некоторые тенденции андрогинны.

Мода – предмет многогранный, изучать его интересно. его преподают в ряде институтов по всему миру. Например, Технологический институт моды в США, Национальный институт технологии моды в Индии, где получили образование выдающиеся специалисты, выпускники и дизайнеры в этой области. Мода – это временное господство определенного стиля в какой-либо сфере жизни или культуры Понятие «мода» часто представляется как наиболее неустойчивая и мимолетная популярность. Термин «мода» также включает предпочитаемый тип человеческого тела в данную эпоху (например, в эпоху Питера Пауля Рубенса ценилось пышное тело, а в начале 21 века ценилось стройное тело). или активность. Это руководящая и часто устойчивая тенденция, в соответствии с которой люди одеваются. Это влиятельный стиль поведения, новейшие творения, созданные дизайнерами, инженерами, технологами, менеджерами по дизайну. Поскольку слово «костюм» часто относится к «моде», было бы уместно уточнить: Костюм чаще всего относится к уникальным костюмам, маскарадным персонажам, тогда как «мода» вообще означает одежду, в том числе изучение ее. Хотя мода может быть женской или мужской, некоторые тенденции андрогинны.

Мода – предмет многогранный, изучать его интересно. его преподают в ряде институтов по всему миру. Например, Технологический институт моды в США, Национальный институт технологии моды в Индии, где получили образование выдающиеся специалисты, выпускники и дизайнеры в этой области. Мода – это временное господство определенного стиля в какой-либо сфере жизни или культуры.

Определяется как стиль или тип одежды, идей, поведения, этикета, образа жизни, искусства, литературы, кухни, архитектуры, развлечений и т. д., распространенный в обществе в конкретное время. Понятие «мода» часто преподносится как наиболее неустойчивая и мимолетная популярность. Термин «мода» включает также предпочтительный тип человеческого тела в данную эпоху (например, в эпоху Питера Пауля Рубенса ценилось пышное тело, а в начале 21 века ценится стройное тело).

Понятие моды, как правило, подразумевает неустойчивое, часто меняющееся положение. Если явление или предмет, будучи модным в определенный период времени, теряет свою свежесть в глазах окружающих, то становится немодным (старомодным). Стремление следовать моде всегда привлекало внимание карикатуристов.

Неотъемлемой чертой моды является следование за новизной, принцип новизны и модности предмета или явления зависит не столько от объективного времени его создания (возникновения), сколько от момента завоевания популярности и общественного признания. Таким образом, электронными модными гаджетами могут стать неуникальные технологически (или с точки зрения реальных потребительских свойств) устройства, модные предметы одежды, имеющие, как правило, прямые аналогии из прошлого. Утратив свойство новизны, эти вещи становятся для потребителя старомодными.

В моде есть 2 направления. Первая — подражание, имеющая целью подражание опыту или хорошему вкусу, вторая — социальное давление, боязнь быть осмеянным вне общества (боязнь изоляции). По другой классификации самоимитация считается формой биологической защиты.

Мода в современном мире носит сезонный характер (весна-лето и осень-зима). Исторически ранняя мода могла не меняться на протяжении тысячелетий. М. год а. С 4-го тысячелетия до год а. Во 2-м тысячелетии египетская мода не менялась, она считается ярким примером неизменных правил на протяжении тысячелетий. Это положение неоднократно обсуждалось.

Представление о неизменности исторических костюмов может быть как следствием ограниченности источников, так и непониманием принципа развития традиционной и исторической моды.Фэшн-индустрия поддерживается рядом специализированных журналов, социальных сайтов и блогов, специализированных тренд-агентств и дома мод.

Несколько фактов о моде

Первая официальная неделя моды в Нью-Йорке началась в 1943 году. Его главная цель заключалась в том, чтобы отвлечь всеобщее внимание от французской моды во время Второй мировой войны и проложить путь американским дизайнерам.

40 недель моды и 100 официальных мероприятий. Пять самых ярких недель моды проходят в столицах моды мира: Милане, Нью-Йорке, Берлине, Лондоне и Париже.

До 19 века дизайнеры использовали маленькие манекены для демонстрации покупателям своих коллекций одежды. Потому что реальных моделей в то время не существовало.

Первые накладные ресницы были изобретены голливудским продюсером немого кино Дэвидом Уорком Гриффитом в 1916 году, который хотел нарастить ресницы своей актрисы, чтобы она выглядела более красивой, что она и сделала с натуральными волосами. В настоящее время женщины часто делают густые брови, потому что густые брови очень модны. А вы знали, что в эпоху Возрождения было принято брить брови? Например, вы поймете это, если внимательно посмотрите на картину Моны Лизы.

Интересный факт. Хлопковое растение используется для изготовления одежды уже почти 7000 лет. Всего из одного мотка хлопка можно сшить 215 пар джинсов.

В магазине “Мир книги”
Амир и Ахмед – студенты-иностранцы.
Амир приехал из Ирана, а Ахмед – из Сирии.
Друзья учатся в университете на
подготовительном факультете. На
подготовительном факультете они изучают
русский язык, а ещё математику, физику, химию
биологию, черчение и информатику на русском языке. В
следующем году Амир будет учиться на инженерном факультете, а
Ахмед – на медицинском. Амир любит технику, а Ахмед –
медицину. Друзья очень хорошо учатся. У Амира и Ахмеда всегда
только отличные оценки, потому что они каждый день много
занимаются. Их преподаватель говорит, что это лучшие студенты
в группе.
Амир и Ахмед очень любят читать. Они часто ходят в
библиотеку, чтобы там брать учебные, научные и художественные
книги.
Иногда в библиотеке они не могут найти книги, которые им
нужны, тогда они идут в большой книжный магазин. Этот
магазин находится в центре. Он называется “Мир книги”. Это
очень большой магазин. Там можно найти разную литературу:
медицинскую, техническую, математическую, физическую,
биологическую, философскую, филологическую, историческую,
художественную, научно-популярную, религиозную.
Сегодня Амир и Ахмед пришли, чтобы купить словари. В
университете на подготовительном факультете они изучают
русский язык, поэтому им нужны русско-арабский и арабскорусский словари.
Амир спрашивает продавца:
 Скажите, пожалуйста, у вас есть русско-арабский и арабскорусский словари?
 Да, есть, но только русско-арабский, –
отвечает продавец.
 А сколько он стоит?
 Он стоит пятьдесят восемь гривен.
Теперь спрашивает Ахмед:
 А сколько там слов?
 Там восемь тысяч слов.
 Немного.
 Да, немного, но у нас есть ещё один,
большой словарь. Там семьдесят две тысячи слов. Это
очень хороший словарь.
 Да, хороший. А сколько он стоит?
 Это дорогая книга. Она стоит двести пятьдесят гривен.
 Но это очень хорошая книга, и она мне нужна каждый день.
Дайте, пожалуйста! Вот деньги!
 Спасибо за покупку! Возьмите, пожалуйста, чек и ваш
словарь. Приходите к нам ещё!
 Спасибо! До свидания!
 До свидания!

Теперь у Ахмеда и у Амира есть очень хороший словарь,
который будет помогать им учиться.

հայերեն թարգմանությունը

Ամիրն ու Ահմեդը օտարազգի ուսանողներ են։ Ամիրը եկել է Իրանից, Ահմեդը՝ Սիրիայից։ Ընկերները սովորում են համալսարանում նախապատրաստական ​​ֆակուլտետ. Վրա նախապատրաստական ​​ֆակուլտետը, որը նրանք սովորում են Ռուսաց լեզու, ինչպես նաև մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա կենսաբանություն, նկարչություն և ինֆորմատիկա ռուսերենով։Հաջորդ տարի Ամիրը կսովորի Ճարտարագիտական ​​ֆակուլտետում, իսկ Ահմեդը բուժվում է։ Ամիրը սիրում է տեխնոլոգիան, իսկ Ահմեդը. դեղ. Ընկերները շատ լավ սովորողներ են։ Ամիրն ու Ահմեդը միշտ ունեն միայն գերազանց գնահատականներ, քանի որ ամեն օր դրանք շատ են անում են. Նրանց ուսուցչուհին ասում է, որ իրենք լավագույն աշակերտներն են խմբում։Ամիրն ու Ահմեդը շատ են սիրում կարդալ: Նրանք հաճախ են գնում գրադարան վերցնելու ուսումնական, գիտական ​​և գեղարվեստական գրքեր։ Երբեմն գրադարանում չեն կարողանում գտնել իրենց անհրաժեշտ գրքերը։ անհրաժեշտ է, հետո գնում են մեծ գրախանութ։ Սա խանութը գտնվում է կենտրոնում։ Այն կոչվում է Գրքի աշխարհ: այն շատ մեծ խանութ. Այնտեղ կարող եք գտնել տարբեր գրականություն. բժշկական, տեխնիկական, մաթեմատիկական, ֆիզիկական, կենսաբանական, փիլիսոփայական, բանասիրական, պատմական, գեղարվեստական, գիտահանրամատչելի, կրոն. Այսօր Ամիրն ու Ահմեդը եկել էին բառարաններ գնելու։ Համալսարանի նախապատրաստական ​​ֆակուլտետում, որը նրանք սովորում են Ռուսերեն, ուստի նրանց պետք են ռուսերեն-արաբերեն և արաբերեն-ռուսերեն բառարաններ։

Ամիրը վաճառողին հարցնում է.
-Ասա, խնդրում եմ, ռուսերեն-արաբերեն և արաբերեն-ռուսերեն բառարաններ ունե՞ք:

• Այո, կա, բայց միայն ռուս-արաբերեն, –
  վաճառողը պատասխանում է.
• Որքա՞ն արժե այն:
  -Հիսունութ գրիվնա արժե։
  Այժմ Ահմեդը հարցնում է.
  -Քանի՞ բառ կա:
  «Ութ հազար բառ կա.
• Մի քիչ.
• Այո, մի քիչ, բայց մենք ունենք ևս մեկը,
  մեծ բառարան. Յոթանասուներկու հազար բառ կա։ այն
  շատ լավ բառարան.
• Այո լավ. Որքա՞ն արժե այն:
  -Սա թանկ գիրք է։ Այն արժե երկու հարյուր հիսուն գրիվնա:
   Բայց դա շատ լավ գիրք է, և ես դրա կարիքն ունեմ ամեն օր։
  Տուր ինձ, խնդրում եմ: Ահա փողը։
• Շնորհակալություն ձեր գնման համար: Խնդրում ենք վերցնել չեկը և ձեր
  Բառարան. Եկեք նորից մեզ մոտ:
   Շնորհակալություն! Ցտեսություն!
• Ցտեսություն!

Հիմա Ահմեդն ու Ամիրը շատ լավ բառապաշար ունեն,
որը կօգնի նրանց սովորել:

Упражнения

1. Исходить пол-России, объехать полмира, быть пол года в экспедиции, встать полвосьмого, обойти полгорода, съесть пол-апельсина, скосить пол-луга, отрезать полметра ткани, откусить пол-яблока, полжизни провести в пути шествиях, пройти пол-Крыма, опоздать на полминуты, возвратиться пол-одиннадцатого, отстать на пол-очка, полугодичное отсутствие, сделать полуоборот, полульняное волокно, участвовать в полуфинале, пробежать полдистанции, перегородить полулицы.

2. Полметра, пол-лимона, полдесятого, пол-яблока, пол-листа, полгорода, пол-Москвы, пол-Африки, пол-апельсина, полмиллиона.

3. Объясните написание следующих сложных слов:

полуоборот, пол-одиннадцатого, полуавтомат, пол-Азии

4.

Вот шествие по улице идет,
и кое-кто вполголоса поет… (Иосиф Бродский)

Натурально, давеча могла что-нибудь услышать от
приходивших, потому что теперь весь Петербург уже знает, и здесь пол-Павловска или и весь уже Павловск. (Ф. М. Достоевский. «Идиот»)

…А крови всего этак с пол-ложки столовой на рубашку вытекло… (Ф. М. Достоевский. «Идиот»)

…А как напоишь слезами своими под собой землю на пол-аршина в глубину, то тотчас же о всем и возрадуешься. (Ф. М. Достоевский. «Бесы»)

Принесено немного; кто принес пол-лукошка, а кто и совсем на донышке. (М. Е. Салтыков-Щедрин. «Пошехонская старина»)

Прах друга своего схоронить невозможно, предварительно не расстроив своего здоровья и не раздав пол-имения своего извозчикам! (М.Е. Салтыков-Щедрин, «Дневник провинциала в Петербурге»)

Я, батюшка, пол-Европы изъездил, покуда, наконец, в королевской мюнхенской библиотеке нашел рукопись… (М. Е. Салтыков-Щедрин. «Дневник провинциала в Петербурге»)

Он взял с этажерки и подал ему пол-листа серой бумаги. (И. А. Гончаров. «Обломов»)

Отец его, боевой генерал 1812 года, полуграмотный, грубый, но не злой русский человек, всю жизнь тянул свою лямку… (И. С. Тургенев. «Отцы и дети»)

…Коляска проехала полверсты, прежде чем разговор возобновился между ними. (И. С. Тургенев. «Отцы и дети»)

Пол своего государства царь был готов отдать за то, чтобы хоть один раз взглянуть на это сокровище.

…Из полутемных сеней постоялого дворика несло запахом теплого ржаного хлеба. (И. С. Тургенев. «Отцы и дети»)

Пол-России с голода помирает, «Московские ведомости» торжествуют, классицизм хотят ввести – шагу нам ступить некуда… (И. С. Тургенев. «Новь»)

Расплачивалась по счету Варвара Петровна каждые полгода, и день расплаты почти всегда бывал днем холерины. (Ф. М. Достоевский. «Бесы»)

О «светлых надеждах» он говорил всегда тихо, с сладостию, полушепотом, как бы секретно. (Ф. М. Достоевский. «Бесы»)

В чистом поле не было возможности сопротивляться татарам, городов не успели укрепить; наконец, Даниил сказал: «Не отдам пол-отчины моей, лучше поеду сам к Батыю». (С. М. Соловьев. «История России с древнейших времен»)

Из чащи, одетый в русский полушубок и в шапку-ушанку, выскакивает Номах. (С. А. Есенин. «Страна негодяев»)

Он обратился к людям, с самыми отчаянными знаками спрашивал о ней, показывая на пол-аршина от земли, рисовал ее руками… (И. С. Тургенев. «Муму»)

Из-под таинственной, холодной полумаски
Звучал мне голос твой отрадный, как мечта,
Светили мне твои пленительные глазки
И улыбалися лукавые уста. (М. Ю. Лермонтов)

Теперь один старик седой,
Развалин страж полуживой,
Людьми и смертию забыт,
Сметает пыль с могильных плит… ( М. Ю. Лермонтов. «Мцыри»)

А у тебя уж условный рефлекс выработался: как пенсия, так обязательно поллитра. ( В. Шукшин. «Горе»)

Упражнение подготовили Д. А. Жужлева и Б. А. Панов («Лига школ»).

Роберт: Привет, Эля!
Эля: Привет, Роберт!
Роберт: Как поживаешь?
Эля: Хорошо! А ты?
Роберт: Я тоже хорошо! Ты знаешь, у меня
завтра день рождения. Я хочу
пригласить тебя на праздник.
Эля: Большое тебе спасибо за приглашение. Я обязательно
приду.
43
Роберт: Я жду тебя завтра у меня дома в шесть часов вечера.
Эля: Хорошо! Я приду, но немного опоздаю. Моя последняя
пара заканчивается в семнадцать тридцать. А сколько
тебе исполнится лет?
Роберт: Двадцать два года.
Эля: Прекрасно! Я с удовольствием приду тебя поздравить! А
кого ты ещё пригласил на праздник?
Роберт: Ещё Рами, Эмму, Эрику, Марка, Халеда и
Сашу.
Эля: Сашу? А кто это?
Роберт: Саша – это мой русский друг. Он тоже
учится в университете. Он хочет быть
врачом, как и я. Мне он очень нравится,
потому что он интересный и весёлый
человек. Хорошо! До встречи!
Эля: До скорой встречи!

Հայերեն թարքմանություն

Ռոբերտ: Հեյ Էլյա!
Էլյա: Հեյ Ռոբերտ!
Ռոբերտ: Ինչպե՞ս ես:
Էլյա: Լավ! Իսկ դու?
Ռոբերտ. Ես նույնպես լավ եմ: Դուք գիտեք, որ ես ունեմ
վաղը իմ ծննդյան օրն է: Ես ուզում եմ
հրավիրել ձեզ խնջույքի:
Էլյա- Շատ շնորհակալ եմ հրավերի համար։ անպայման կանեմ
Ես կգամ.
Ռոբերտ.- Վաղը երեկոյան ժամը վեցին կհանդիպենք իմ տանը:
Էլյա: Լավ! Կգամ, բայց մի քիչ կուշանամ։ Իմ վերջինը
զույգը ավարտվում է տասնյոթ երեսունին: Եվ որքան
ծեր կլինե՞ս
Ռոբերտ. Քսաներկու տարի:
Էլյա: Հիանալի! Ես կցանկանայի գալ և շնորհավորել ձեզ: ԲԱՅՑ
էլ ո՞ւմ եք հրավիրել խնջույքի
Ռոբերտ: Մոր Ռամի, Էմմա, Էրիկա, Մարկ, Խալեդ և
Սաշա.
Էլյա: Սաշա? Իսկ ո՞վ է դա։
Ռոբերտ. Սաշան իմ ռուս ընկերն է: Նա նույնպես
սովորում է համալսարանում։ Նա ուզում է լինել
ինձ նման բժիշկ. Ես իսկապես սիրում եմ նրան,
քանի որ նա հետաքրքիր և զվարճալի է
մարդ. Լավ! Կտեսնվենք!
Էլի: Կհանդիպենք շուտով:

Читайте диалог.

Марта: Привет!
Амир: Привет!
Марта: Как дела?
Амир: Нормально. А у тебя?
Марта: У меня тоже всё хорошо.
Амир: Ты знаешь, что у Хашема сегодня
день рождения?
Марта: Да? А какое сегодня число?!
Амир: Двадцать шестое сентября.
Марта: Да, действительно, а я забыла. А что мы ему подарим?
Амир: Не знаю. Что любит Хашем?
Марта: Он любит читать.
Амир: Давай подарим ему книги.
Марта: Давай, а где можно купить хорошие книги.
Амир: Я знаю. В магазине “Книги”.
42
Марта: А где находится этот магазин?
Амир: В центре.
Марта: Давай договоримся о встрече.
Амир: Хорошо. Когда тебе удобно?
Марта: Давай встретимся в два часа.
Амир: Согласен. А где?
Марта: Возле универмага “Киев”.
Амир: Прекрасно.
Марта: Увидимся!
Амир: До встречи!

հայերեն թարգամնույունը

Մարթա: Բարև:
Ամիր: Բարև:
Մարթա: Ինչպե՞ս ես:
Ամիր: Լավ: Իսկ դուք ունե՞ք:
Մարթա – Ես էլ եմ լավ:
Ամիր. Գիտե՞ք, թե այսօր ինչ ունի Հաշեմը:
ծննդյան օր?
Մարթա: Այո: Ո՞րն է այսօր ամսաթիվը:
Ամիր: Սեպտեմբերի քսանվեց:
Մարթա – Այո, իսկապես, բայց ես մոռացել էի: Ի՞նչ կտանք նրան։
Ամիր – Չգիտեմ: Ի՞նչ է սիրում Հաշեմը:
Մարթա – Նա սիրում է կարդալ:
Ամիր- Եկեք նրան գրքեր տանք:
Մարթա – Արի, որտեղի՞ց կարող եմ լավ գրքեր գնել:
Ամիր – Գիտեմ: Գրախանութում.
Մարթա – Որտե՞ղ է այս խանութը:
Ամիր. Կենտրոնում:
Մարթա – Եկեք հանդիպում կազմակերպենք:
Ամիր: Լավ: Ամեն անգամ, երբ դա ձեզ հարմար է:
Մարթա – Եկեք հանդիպենք ժամը երկուսին:
Ամիր- Համաձայն եմ: Եւ որտեղ?
Մարթա: Կիևի հանրախանութի մոտ:
Ամիր: Հիանալի:
Մարթա: Կհանդիպենք:
Ամիր: Կհանդիպենք: