1. К данным пословицам подберите аналогичные (похожие) русские пословицы.
Молчание – цветы (японская пословица). Продающий веер обмахивается рукой (китайская пословица). Это случится тогда, когда свинья на дуб в желтых тапочках заберется (польская пословица).
Молчание – золото. Сапожник без сапог. Когда рак на горе свистнет.
2. В каком примере неправильно дана пара синонимов? дистанция — расстояние, фиаско — победа, приоритет — первенство, функционировать — работать
3. В каком ряду не все слова являются синонимами? 1. узы, оковы, путы 2. воображение, фантазия, вымысел 3. усердие, одолжение, услуга 4. холм, пригорок, возвышенность
4. Первоначальное значение слова “ неделя” сохранилось о всех славянских языках, кроме русского. Что означало первоначально слово “ неделя” и почему первый день недели называется “ понедельником”?
«Неделя» – когда-то это нынешнее название промежутка времени из семи дней означало «выходной», «день отдыха», в которой ничего не делали. «Понедельник» – это день, который следует «по неделе», т.е. он идет следом за выходным, неделей.
Для меня цвет февраля ассоциируется с белым и синим. Очевидно, что в снег выпал недавно. Из плетеной трубы в небо поднимаются струйки дыма а в доме у очага греются крестьяне.
5․ Իսկ դու գիտե՞ս՝ երբ է հիմնվել մեր կրթահամալիրը։Հիմնվել է 1898ին Խորհրդային Հայաստանի,Կրթության և գիտության նախարարության կողմից։
6․ Օգտվելով թվերի գրառման հնամենի եղանակը ներկայացնող աղյուսակից՝ կազմի՛ր՝ «Ես Սեբաստացի եմ» կամ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր։ 5;2000200;5;2;1;2000;4000;1;6000;7 05;200
7․ Բացատրի՛ր «ոչ միայն հացիւ, այլև բանիւ» և «յո՞ երթաս» թևավոր խոսքերը: Տո՛ւր ծագման մեկնաբանությունները:Ոչ միայն մարմնով,այլև ոգով։Ուր ես գնում
8․ Երկու նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ կրթահամալիրի արվեստի՝ քեզ հոգեհարազատ քանդակները։
9․ Բառերի այս խառնաշփոթից կազմիր Վ․Տերյանի և Մ.Նալբանդյանի բանաստեղծություններից մեկական քառատող: Ո°ր բանաստեղծություններից են դրանք:Քաջալեր, խոր, կախարդական չեմ կարող, կա, իջնում է,Որպես, ընկեր, գալ, եղբայր, իրիկուն, լույս, ցավը, գնա, բայց , իմ, քեզ, երկնքում,ազգի թեև, շղթա, աստղերը, աներևեույթ, աստված, հոգու, նա, սերը, քեզ, հոգին, որպես,գնա,մի, հետ, հուշիկ, օղակելով, մեկմեկու
«Գնա՛, եղբայր, աստված քեզ հետ, Ազգի սերը քաջալեր, Գնա՛, թեև չեմ կարող գալ, Բայց իմ հոգին քեզ ընկեր»:
10․ Գրաբար տեքստը դարձրո՛ւ աշխարհաբար:Ձմեռն էանց, անձրեւք անցին եւ գնացեալ մեկնեցան: Ծաղիկք երեւեցան յերկրի մերում, ժամանակ եհաս հատանելոյ, ձայն տատրակի լսելի եղեւ յերկրի մերում: Թզենի արձակեաց զբողբոջ իւր, որթք մեր ծաղկեալք ետուն զհոտս իւրեանց: Արի եկ, մերձաւոր իմ, գեղեցիկ իմ, աղաւնի իմ, եւ եկ դու: Երեւեցո ինձ զերեսս քո եւ լսելի արա ինձ զբարբառ. զի բարբառ քո քաղցր է, եւ տեսիլ քո գեղեցիկ:Ձմեռը անցավ, անձրևները անցան և գնացին, մեկնեցին։ Ծաղիկները երևացին մեր երկրում, ժամանակը հասավ էտելու, տատրակի ձայնը լսելու եղավ մեր երկրում: Թզենին արձակեց իր բողբողջները, մեր ծաղկած որթերը տվեցին իրենց բույրերը: Վեր կաց արի, իմ մերձավոր, իմ գեղեցիկ, իմ աղավնի, և արի դու։ Ցույց տուր ինձ քո երեսը և լսեցրու ինձ քո խոսքը, քանի որ քո խոասքը քաղցր է․ և քո տեսքը գեղեցիկ:
1. Հնարավո՞ր է արդյոք 1, 2, 3, …, 21 բնական թվերը բաժանել խմբերի այնպես, որ յուրաքանչյուր խմբի ամենամեծ թիվը հավասար լինի այդ խմբի մյուս թվերի գումարին։
Պատ՞ ոչ
2. Հինգ տուփում միասին կա 77 մատիտ։ Առաջինում և երկրորդում միասին կա 15 մատիտ, երկրորդ և երրորդում միասին կա 35 մատիտ, երրորդ և չորրորդում միասին՝ 40 մատիտ, չորրորդում և հինգերորդում միասին՝ 32 մատիտ։ Յուրաքանչյուր տուփում քանի՞ մատիտ կա: Պատ․9, 6, 29, 11, 21
3. Կոմբայնը, հավասարաչափ աշխատելով, կարող է դաշտը հնձել 20 օրում: Քանի՞ օրում կավարտի հունձը, եթե աշխատանքային օրվա կեսը կոմբայնն աշխատի նախատեսվածից 2 անգամ ավելի արագ, իսկ կեսօրից հետո՝ նախատեսվածից 2 անգամ ավելի դանդաղ: Պատ․16
6. Նկարում պատկերված քառակուսին կազմված է սև քառակուսուց և իրար հավասար 4 ուղղանկյուններից: Յուրաքանչյուր ուղղանկյան պարագիծը 40սմ է: Գտի՛ր մեծ քառակուսու մակերեսը:
Պատ․90
8. Քանի՞ հնգանիշ թիվ կարող ես ստանալ՝ 77733 թվի թվանշանները տեղափոխելով: Պատ․10
9. Մայր կենգուրուն 1 վայրկյանում ցատկում է 3 մետր, իսկ նրա ձագը կես վայրկյանում ցատկում 1 մետր: Նրանք միաժամանակ մի ծառից ուղիղ գծով ցատկեցին մյուս ծառին: Քանի՞ վայրկյան մայր կենգուրուն պիտի սպասի վերջնակետում, եթե ծառերի հեռավորությունը 240մ է: Պատ․40
1. Устанавливаем по словарю, кого и что можно поднять. Записываем получившиеся результаты. Поднимаем———————————————————————-․ Сочиняем веселое завершение истории. Грустил. Решил поднять себе настроение, а поднял………………….
Поднимаем-арбуз, имунитет, настроение, картину, дух, собакуб, ребенка․ Сочиняем веселое завершение истории. Грустил. Решил поднять себе настроение, а поднял смех․
2. Сочиняем шуточные формулы значений данных слов.
(на ком)лица нет-(кто)побледнел от волнения, испуга воспрянуть духом-прийти в бодрое настроение волосы дыбом- становится невыносимо страшно не находить себе места-сильно волноваться хоть волком вой -выражение отчаяния стереть в порошок- безжалостно расправится с кем-либо бить тебя некому-выражение осуждения, порицания
4. Выразите несогласие с мнением собеседника:
-На день рождения нельзя прийти без подарка. -Без цветов на день рождения можно приходить. -Астрология-это наука. Сейчас о ней все помнят.
5. На Руси этим словом называли вовсе не обманщиков или воров. Так назывались мастера, которые изготавливали мошну, т.е. кошельки.
